Мы искренне надеемся и верим, что ты там самообразовываешься в трансформера, пока есть свободное время. А если даже нет, то вот тебе статья, которую ты можешь использовать как оправдание просмотра 23 сезона Южного Парка вместо лекций Роберта Сапольски. Итак, твой интеллект — это результат воспитания или неудачная перетасовка генов?

Чтобы ответить на вопрос, давайте для начала договоримся, что такое интеллект. Бухтеть о кристаллизированном и подвижном интеллектах, разных подходах к нему, теории Кеттела, Хорна и Кэррола мы не будем. Знайте, что они есть и не вспоминайте до худших времён. А пока просто обозначим, что ум — это совокупность множества умений: понимания, осознания, запоминания, анализа, слежки за базаром и подобных. То, о чём мы думаем, когда говорим о положительно одарённом человеке.

А теперь ближе к теме: передаётся? И да, и нет, и может быть. Большинство генов — это возможность, а не обязанность, которая реализуется под воздействием внешних факторов (будь то тумаки от сверстников, коптильный дым завода вместо чистого воздуха, отсутствие общения с родителями и раннее подбухивание). Поэтому разные вариации генов может компенсировать среда, в которой ребенку и подростку повезло или не очень попасть. Например, люди с высшим образованием статистически пьют меньше даже при том, что у них одинаковые с необразованными алкоголиками гены, кодирующие ферменты окисления этанола (будут ли образованный Федя и токарь дядя Ваня вместе пить и в каких количествах — вопрос хороший, но, думаю, Федя свалится раньше и статистика победит, позволив дяде Ване допить пузырь раздора). В то же время влияние генов увеличивается с возрастом: если в детском оно равнялось 20%, а подростковом 40%, то во взрослом и старости циферка доходит до 60%. Тогда и значение среды перестаёт быть настолько определяющим. Однако в генетике существует гипотеза, согласно которой мы просто подстраиваем своё окружение под удобные нам настройки. Так что совсем сбрасывать со счетов окружающий мир нельзя: в третьем классе это довольно-таки интересный предмет.

Итак, мы определили, что родители дают нам не только гены интеллекта, но и просветительские пиздюли, заставляющие эти гены работать. И какие же суперспособности можно получить от деда? Ну, из тех, что нам известны.

Если говорить суммарно, то через Геннадиев нам передаются где-то 41% нашей памяти и способностей к накапливанию всякого интеллектуального мусора в голове и 51% от умения думоть, взвешивать, кумекать, анализировать ситуацию и грамотно обкашливать вопросики. В частности вам перепадут скорость восприятия и IQ (обучаемость, а не мозговитость). За количество слов, которые ты способен усвоить в детском возрасте, отвечают вариации гена ROBO2, а за развитие базара и усвоение грамматики — FOX2 (я, честно, не знаю, какие роболисы дают им такие названия, но факт остаётся фактом). Даже за успех в изучении первого языка у нас отвечает целый каскад генов! И он же на треть задействован в изучении второго языка (1/3 — другая группа Гориных, 1/3 — развитый к этому времени уровень интеллекта).

Кроме того, не стоит забывать, что на наш интеллект (или его пустующее место) влияют ещё и побочные факторы. Стрессоустойчивость и эмоциональность также серьёзно влияют на то, кем ты будешь в школе: отличником или физруком. Так, например, предположительно генетически обусловлены общительность, экспрессивность, импульсивность и способность к адаптации (список не полный). А эмоциональная и стрессовая устойчивость, как правило, играют серьёзную роль в обучении, потому что выжить в обычном школьном классе с обычными одноклассниками и при этом ещё умудриться получить образование — результат титанических усилий, там несколько мультивселенных должны сойтись.

Прогноз не самый грустный, но и не самый радужный: по большей части наш интеллект — результат случая. В барабан фортуны закидывают стопку генов и воспитание, которое тебе дают родители, приправив относительным рандомом в виде детсадовской группы и класса в школе, в которые ты попадаешь. Так что можно считать за довольно хороший знак то, что мы сейчас с тобой остановились на этом абзаце. Возможно, с нашим интеллектом всё не так уж и плохо, друг.

#биология@appi.retelling

Спасибо, что вы с нами

Спасибо за то, что вы с нами.
С любовью, Рителлинг favorite